Jak pomagamy

Terapia psychomotoryczna:

Służy likwidowaniu różnego rodzaju zaburzeń i patologii:

• ruchu (np. słaba koordynacja, dyspraksja)
• mowy (np. opóźniony rozwój mowy, zaburzenia komunikacji)
• koordynacji wzrokowo - ruchowej
• wrażliwości czuciowo-dotykowej
• centralnego przetwarzania słuchowego
• emocji i zachowania (np. lękliwość, nadruchliwość, nadpobudliwość)
• pamięci
• uwagi
• czytania i pisania

Przed terapią:
3-4 lata	5-6 lat	8-9 lat

• odbywa się w grupach do 5 osób,
• dla dzieci w wieku 3 - 5 lat oraz 5 - 7 lat (ew. do 11 roku życia),
• 2 razy tygodniowo przez okres 3 - 4 miesięcy,
• w sali dostosowanej do ćwiczeń gimnastycznych,
• prowadzona jest jednocześnie przez  dwóch terapeutów (logopedę/pedagoga i rehabilitanta),
• na zajęcia przyjmowane są dzieci skierowane przez lekarza, po badaniu neurologicznym,
• kontrola postępów dziecka odbywa się po zakończeniu zaleconej serii zajęć, przez tego samego lekarza, który skierował dziecko na terapię .

Celem i efektem terapii psychomotorycznej jest konstrukcja lub aktywizacja sieci neuronalnych, które odpowiadają za mózgowe procesy integracyjne.

W rezultacie dziecko uzyskuje: 

• zdolność do koncentracji,
• zdolność do organizacji własnych czynności,
• ułatwienia procesów nauki,
• opanowanie,
• pewność siebie,
• poczucie własnej wartości,
• dominację jednej ze stron ciała.

Wynikiem terapii psychomotorycznej jest osiągnięcie przez dziecko możliwości optymalnego funkcjonowania w swoim śśrodowisku, stosownie do wieku i predyspozycji psychofizycznych.

UWAGA!

Jeśli terapia wymienionych wyżej zaburzeń jest opóźniona lub niepełna (np. dziecko poddawane jest wyłącznie terapii logopedycznej, czy  rehabilitacji ruchowej) mogą rozwijać się  wtórne trudności w zachowaniu. Mogą  pojawiać  się  negatywne  cechy charakteru,  jako  wyraz  świadomości własnych braków  i  niedostosowania  dziecka. Wpływa to na pogłębienie  trudności  szkolnych i społecznych, tworząc błędne koło  problemów.

Warto tego uniknąć!

Terapia wyżej wymienionych zaburzeń jest możliwa nawet między 7. a 11. rokiem  życia  dziecka, gdyż  jeszcze  wtedy dziecko podatne jest na  działania  terapeutyczne.

Po terapii:
3-4 lata	5-6 lat	8-9 lat